當你的生命照進了一束光，慢慢的你就會想成為一束光，去照亮別人。在龔娟老師的學生時代，她遇到了很多好老師。在那些優秀教師的教導和關懷之下，她的內心悄悄埋下了一顆種子——將來我也要站在講臺上教書育人。
為了實現這個夢想，她來到高新玉潭學校，這里是她踏上教育崗位的第一年，也是她夢想啟航的地方。
慧“心”教學，啟行明智
“教育不是灌溉，而是點燃火焰”。龔娟老師一直認為培養孩子的自覺性內驅力才是激發孩子潛能的根本。自我意識的提升是內驅力的前提。所以在遇見孩子們的第一天，她便讓孩子們思考了一些問題：
“你為什么讀書？”
“你的理想是什么？”
“你期待怎樣的老師？”
通過這些問題了解孩子們內心的想法后，她實行因人而異管理。越是一些能力不那么強的孩子，越要多加關注。她一直堅信教育的意義不僅僅是讓優秀者更優秀，更是讓不那么優秀的孩子，獲得自信和快樂。給優生足夠的自由發揮的空間，給潛能生更多關懷和鼓勵。一個班級就是一個整體，所有的孩子必須齊頭并進。
個別孩子跟不上步伐，她就促膝談心，深入了解孩子的思想。多次和家長交流溝通，讓家長知道父母的認可和鼓勵對孩子的重要性。有一位家長對她說：“龔老師，原本我以為我家孩子就這樣了，我也接受了這個現實，但是當我看到你一直堅持不懈，連你都沒有放棄他，我就更加不應該放棄他?！?/p>
她把孩子們比喻成一塊地，如果無人打理，則會雜草叢生。但如果你在這片土地上種上樹，那這片土地上就會出現一片森林，長成棟梁之才。在孩子的心中種上樹苗，這些樹苗可以是學習，也可以是他的興趣愛好，也可以是教他為人處事的道理。總之讓孩子做有意義的事情，內心有目標、充滿陽光、充滿力量。
無私奉獻 潛心育人
今年5月，她遇上了從業以來最大的困難，在離孩子們生地會考一個月的時間的時候，她的腿骨折了。醫生告訴她需要臥床靜養，可這緊要關頭，她怎能放得下呢？于是，她將躺椅放在教室最后面，這一躺就是一個多月。在同事和孩子們的幫忙下，一個月期間，她不僅完成了教學任務，還督促孩子們復習生地、抽背等。終于，孩子們在6月份順利完成了生地會考，且成績喜人。
“芳華待灼，行而不輟?！饼従昀蠋熥鳛橐幻伯a黨員，一份為黨育人、為國育才的責任，讓她用忘我的精神投入工作；用最真摯的感情、最精細的教學去呵護學生，為他們的終身發展奠基。她在平凡中演繹著精彩，在奮斗中體現出擔當！
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